¿Cómo enseñar para que la diversidad de estudiantes presentes en una sala de clases aprenda?

Primero debemos plantearnos el objetivo de nuestra clase y cuales serán los aprendizajes esperados para la misma. Si queremos que todos nuestros alumnos aprendan lo mismo, debemos hacer clases a un número reducido de ellos, y aún así nos será difícil pues no todos ellos aprenden de igual forma ni al mismo ritmo.
Pero al final de cunetas y como dice la pregunta la finalidad es que la diversidad de alumnos APRENDA, no especificando que todos aprendan lo mismo, sino sólo que aprendan.

Para lograr el aprendizaje en la diversidad de alumnos que tendremos en nuestra aula de clases debemos considerar fundamentalmente LA DIVERSIDAD y para esto tendremos que centrarnos en las diferentes formas de aprender que tengan nuestros alumnos. Puesto que algunos desarrollaran un aprendizaje observacional o vicario como lo planteaba Bandura, esto implica que los niños copiaran modelos, los cuales en este caso serán demostrados por nosotros, los “Profes” de Educación Física, siendo principalmente presentados gestos técnicos y contenidos actitudinales. Al vivenciar y ejecutar los ejercicios los estudiantes podrán desarrollar un aprendizaje kinestésico, pero para aquellos que presentan un mejor aprendizaje visual, al ver a sus compañeros aprenderán mejor. Mientras que quienes privilegien o desarrollen de mejor manera el aprendizaje auditivo lo harán siguiendo las instrucciones del profesor. Es por esto que como futuros profesores debemos mezclar nuestra metodología de enseñanza para dar cabida a las diferentes formas de aprendizaje de nuestros estudiantes.

Si lo analizamos desde un punto de vista reformista de la Educación Física actual si dejamos actuar libremente a nuestros alumnos en la hora de clases, ellos de alguna u otra forma estarán CREANDO SITUACIONES DE APRENDIZAJE, si algunos juegan en grupo estarán desarrollando valores dentro del ámbito sociomotriz, si los alumnos experimentan ejercicios solos (observados por el profesor) estarán desarrollando sus capacidades psicomotrices y comotrices, pero de alguna forma estarán aprendiendo.

Como conclusión puedo decir que para lograr que nuestro alumnos aprendan debemos dar espacio a nuestra creatividad en la forma que mezclamos las metodologías de enseñanza directivas y no directivas y la forma en que le damos espacio a nuestros estudiantes para que cdesarrollen sus propias situaciones de aprendizaje.

Lograr que la diversidad de nuestros alumnos APRENDAN no sería tan difícil en una hora de clases, el problema sería que todos aprendiesen lo mismo.